在2025年10月6日清晨5點11分，感恩教育網絡上一則由河南網友發布的場引踩視頻瞬間引發了軒然大波。視頻的發爭父母銀河app手機版拍攝地是鄭州中牟縣第三高級中學，畫面中呈現出的鬧劇場景令人瞠目結舌且倍感困惑。

畫面里，家長們整齊地跪在地上，背走形成了長長的感恩教育一排，他們的場引踩身影在清晨略顯昏暗的光線下顯得格外扎眼。而學生們則蒙著眼睛，發爭父母在眾人的鬧劇銀河app手機版攙扶下，腳步踉蹌地從家長的讓孩背上踩過去。活動現場還特意配上了抒情的背走背景音樂，那悠揚卻此刻顯得無比怪異的感恩教育旋律，與這奇特的場引踩場景形成了強烈的反差。視頻中不時傳來“走吧！發爭父母走吧！”這樣簡單卻又讓人摸不著頭腦的話語。

更讓人覺得不可思議的是，這些學生們完全不知道自己腳下踩著的是自己的家長。他們被蒙著眼睛，在引導下機械地前行。有個女同學在完成“踩人”環節后，摘下眼罩，當看清眼前是自己的父母時，淚水瞬間奪眶而出。這淚水里，有驚訝、有心疼，或許更多的是對這場莫名其妙活動的不解。

事后，中牟縣第三高級中學發布了情況說明。說明中稱，這是個別班級在取得家長同意后舉行的“感恩教育”拓展活動。校方解釋，是因為在具體細節的考慮上不夠周全，才導致活動開展過程中出現了這樣不當的形式，從而引發了部分媒體和網民的誤解，并且校方為此表示了歉意。

然而，這樣的解釋真的能讓人信服嗎？所謂的“感恩教育”，本應是一場溫暖且充滿正能量的活動，旨在讓學生們理解父母的艱辛，學會感恩。但將家長置于跪地被踩的境地，這與感恩的初衷背道而馳。

從古至今，感恩文化在我國源遠流長。儒家倡導“百善孝為先”，強調子女要尊重、敬愛父母，以實際行動回報父母的養育之恩。像“臥冰求鯉”“扇枕溫衾”等故事，都是傳統感恩文化的典范，它們傳遞的是子女對父母的關愛和體貼，而不是這種踐踏尊嚴的行為。

從教育心理學的角度來看，這種極端的方式不僅無法達到預期的感恩教育效果，反而可能對學生和家長的心理造成傷害。對于學生而言，在不知情的情況下踩過父母的身體，可能會在他們心中留下難以磨滅的陰影，甚至可能讓他們對感恩產生錯誤的認知。而對于家長來說，跪在地上被自己的孩子踩踏，這無疑是對他們尊嚴的一種挑戰，即使他們出于對學?；顒拥闹С侄浜?，但內心的感受可想而知。

我們不禁要問，這場活動的策劃者究竟是怎么想的？校長作為學校教育活動的重要決策者，他（她）是否真正考慮過活動的合理性和教育意義？如果這場活動真的有意義，那為何他（她）不叫自己的爸媽出來讓其踩踏呢？這顯然是一種缺乏換位思考和基本教育理念的表現。

教育是一項神圣的事業，每一個教育活動的開展都應該以尊重和關愛為基礎，以正確的價值觀為導向。而中牟縣第三高級中學的這場“感恩教育”活動，無疑是一次失敗的嘗試，它給我們敲響了警鐘，提醒我們在追求教育創新的同時，不能偏離教育的本質和初衷。

我們期待學校能夠深刻反思，真正找到一種合適的方式來開展感恩教育，讓學生們在健康、積極的氛圍中學會感恩，懂得尊重。