國慶假期前，上榜所老時刻北京物理學會和中國化學會接連官宣了奧賽北京賽區獲獎名單，海淀今年的牌名星空手機網頁版登錄入口學科競賽可以說是多點開花，涌現出一批“新勢力”高中。校迎

這其中就有北京理工大學附屬中學。高光

今年，上榜所老時刻理工附中2名同學斬獲化學奧賽省級一等獎，海淀2名同學在物理奧賽中分別斬獲省級二等獎和三等獎，牌名而這也標志著理工附中的校迎學科競賽體系建設邁上了新臺階。同時也意味著，高光一批處于一梯隊的上榜所老時刻孩子，將在競賽氛圍的海淀帶動下，充分激發自己的牌名潛力，以優異的校迎成績反哺學校。

這樣的高光高光時刻看似偶然，實則必然。

穩扎穩打的課程建設、系統完備的競賽體系、金牌競賽教練天團......看看理工附中在學科競賽上攢著的這股勁兒，爆發只是早晚的事。

而理工附中的野心還遠不止如此。

作為拔尖創新人才培養中的重要一環，學校依托高研實驗室、卓越工程師基礎教育階段培養等項目，星空手機網頁版登錄入口為學生搭建更多的平臺，讓更多的競賽“苗子”早發現、早培育，從而打造競賽“大苗圃”，不斷厚植拔尖創新人才培養的“沃土”。

面向未來而教！

五大課程領域，精準賦能學生成長

“硬核”的競賽成績，離不開“硬核”的課程。

作為海淀老牌名校，“穩”是理工附中一貫的作風，尤其是在課程建設上。

多年來，理工附中不斷迭代豐富課程體系。學校以“向未來生長”為目標，構建了數學與自然科學、技術與工程實踐、勞動與綜合實踐、體育健康與藝術、語言與社會科學五大課程領域，致力于培養學生的內驅力、學習力、創造力和社會情感力這四大核心競爭力。

每個領域又細分為“基礎+拓展+創新”三個層級，形成了覆蓋全體學生、兼顧個性發展的課程網絡。

五大學科競賽課程作為數學與自然科學領域中創新層級的課程，旨在助力學生課內提升、課外拓展、高考拔尖、競賽培優，并進行大學先修。競賽課程實行深化課內知識和強化競賽培養“雙軌并行”的模式，瞄準高考高端題目、學科競賽以及高校“強基計劃”校考面試和筆試內容等進行系統學習，進一步激發理科尖子生的學習興趣，挖掘和提升優秀學生的高階思維潛力、科學素養和關鍵能力，培養拔尖創新人才。

如今，各大高校正在紛紛布局新工科、新文科、新醫科、新農科，跨學科融合、復合型人才培養已成大勢所趨。

而理工附中始終面向未來而教，聚焦教育的前瞻性，培養學生應對不確定性的能力，使其成為未來社會的參與者與引領者。

學校深諳傳統單一的學科教學已難以滿足學生創新能力培養的需求，因此將“融合”作為課程設計的首要原則，打破學科間的壁壘，創設一個以學生發展為中心的、充滿挑戰性的、豐富的、前沿的、可選擇的數學、科學和工程學習環境，推動學生深度自主學習和自我發展。

這一點，剛剛拿下化學競賽一等獎的羅開鑫同學，特別有感觸。這位理科“學霸”，也是一名不折不扣的“文藝青年”。在實驗室驗證化學原理的同時，他還選修了《文學作品深度理解與戲劇化演繹》課程，擔任過話劇主演，在舞臺上詮釋自己對角色的獨特理解。

他坦言，自己得以在實驗室和舞臺上自如切換身份，正是得益于理工附中豐富的課程設置，這讓自己的思維從不拘泥于一個方向。藝術創作中培養出的想象力幫助他更好地理解實驗現象，理科思維也讓他在藝術創作中更嚴謹。

作為國家級“教改實驗區首批基地校”、首批“海淀區拔尖創新人才培養基地校”，理工附中教育集團在北京市推進“普通高中教育集團課程創新實驗”的首輪布局中脫穎而出，以集團化課程供給與一致性評價為抓手，入選首批實驗集團。

從“小白”到省一

理工附中這樣孵化競賽“高手”

在和今年物化奧賽北京賽區的獲獎同學們交談的過程中，他們都提到了一個關鍵詞——“蛻變”。

從懵懵懂懂的“小白”，到登上學科競賽省級一等獎榜單；從偶然入選校隊，到找到真正熱愛并擅長的方向......

他們“蛻變”的底氣，來自于理工附中系統、完備的競賽培養體系。

據了解，理工附中持續優化競賽培養機制，與各領域專家緊密合作，共同組建高水平指導教師團隊，系統構建了“選拔—固本—拓展—沖刺”進階式培養體系。

從初期通過學科測試遴選潛力學生，到每周固定開展專題授課與難題研討，教師團隊始終秉持“因材施教、精準賦能”的理念，既注重夯實學生的學科基礎，也強調大學先修知識的有機銜接與思維拓展，確保每一位有潛質的學生都能獲得最適合的成長路徑。

“學校為我們配備了金牌教練團隊和專業導師團隊，他們不僅傳授知識，更教會我們如何思考；學校提供的全天候開放實驗室、專屬的競賽資料庫，以及高頻次的跨校模擬交流平臺，讓我們始終站在競技的最前沿”，獲得物理競賽省二等獎的司瑞霖同學這樣說道。

據了解，理工附中五大學科競賽教練組由校內教練團隊和外聘教練團隊組成，團隊成員包括高校知名教授、國內外名校碩博、學科競賽金牌獲得者，以及有國家集訓隊成員背景的清北畢業的固定外聘教師！

強大的教練團隊負責競賽課程的授課、答疑和解題指導。“指導老師陪我們一同做練習題，找解題思路。幫助我們逐題梳理知識點、剖析難點，開展模擬考試，從流程磨合到策略優化，每一次演練都讓我們積累了寶貴的經驗”，回憶備賽期間的經歷，羅開鑫同學這樣說道。

打造競賽“大苗圃”

廣植拔尖創新人才培養“沃土”

這次獲得省一的郭家行同學與化學競賽的結緣，還要從他第一次走進理工附中化學高研實驗室開始。

家行同學始終記得兩年前的那個下午，他帶著暑假自主完成的化學實驗項目報告和被點燃的化學熱情，第一次走進化學高研實驗室，就此開啟了高中化學的探索之旅。

兩年來，他在化學高研實驗室所做的科學探究，讓他看清了自己認知的局限；為了弄懂實驗中卡殼的原理，他主動啃起高等化學知識，就這樣自然而然地踏上了競賽之路。

今年9月教育大會上，海淀提出了要厚植成長“沃土”，激發人才“脫穎”，要做好拔尖創新人才基礎教育階段培養，早發現、早培育、早銜接，讓更多有潛力的創新人才找到自己合適的賽道。

在這一點上，理工附中早早就做好了布局。

學校自2023年啟動高研實驗室項目，建成覆蓋航空航天、人工智能、化學材料、生物技術、地球科學等11 個前沿領域的實驗室集群。

近年來，學校先后與北京理工大學、中國科學院大學、中國科學院理化所、中國科學院心理研究所等高校和科研院所，以及ABB中國、科大訊飛等知名企業合作，協同構建大中貫通、產學研融合的拔尖創新人才培養新范式，為學生搭建了從興趣培養到專業研究的完整成長通道。

此外，理工附中還針對不同學段，圍繞學生成長立交橋，打造貫通培養的“英才書院”課程體系。同時學校還將利用集團化優勢，打通直升通道，大力提升學生對基礎學科、無人智能系統的學科興趣，引導其設計思維、工程思維、批判性思維和全局思維的成長和創新意識。

如此一來，也為更多像家行一樣有志趣、有潛力的同學搭橋鋪路，幫助他們在競賽這條賽道上“乘興而來，興滿而歸”，越走越遠。“我們的責任，正是去發現、去引導、去點燃他們心中的星火，支持他們在追夢的道路上閃閃發光”，理工附中化學競賽負責人喬老師如是說道。

據了解，理工附中目前正在重點引進競賽教練，進一步優化競賽培養機制，持續做大、做強競賽“大苗圃”。

而在理工附中這片崇尚科學、追求卓越的沃土上，更熾熱的種子也在同學們心中種下了。

正如郭家行同學說的，高中化學競賽雖已落幕，但自己對化學的熱忱從未降溫。“未來我會帶著這份熱忱，于化學世界中走向更深，更遠。”

還有什么比這更重要呢？

文 | 京教君

素材來源 | 北京理工大學附屬中學

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